SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 

 

En un mundo donde el conocimiento, la ciencia y la tecnología juegan un rol muy importante en el desarrollo y fortalecimiento  de la educación superior, constituyen un elemento insustituible, la el avance social, la generación de riqueza y la lucha contra la pobreza y el hambre. 

 

 

"LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO DE LAS PERSONAS A LO LARGO DE SU VIDA Y UN DEBER INELUDIBLE E INEXCUSABLE DEL ESTADO" 

• Las universidades ocupan un lugar central en la sociedad del conocimiento, representan en todo el mundo uno de los principales actores de la investigación científica.
• El conocimiento, en relación con el contexto, lo global, lo complejo, debe movilizar lo que el consciente sabe del mundo.
• Cuando un país invierte en la educación para el conjunto de su población, esta invirtiendo en su capital humano, clave para la conformación de un país cada vez mas competitivo (UNESCO 2007).

 

 

¿HACIA DÓNDE VOY? 

VALORES CIUDADANOS.- 

Son pilar fundamental en el desarrollo del BUEN VIVIR, puesto que constituyen al fortalecimiento, avance y desarrollo de la ciudadanía para el BUEN VIVIR. 

Lo que nos a traído varios beneficios para poder desarrollarnos de una manera mas equitativa, colectiva y sin ningún tipo de discriminación, para en conjunto lograr el fortalecimiento del buen vivir, algunos de los postulados que nos han beneficiado los detallo continuación: 

1. El acceso a la educación superior a de ser igual para todos, en función de los méritos respectivos. por eso en el acceso a la educación superior se llevara a cabo sin ningún tipo de discriminación.

  

 

2.  Preservar, fomentar y reforzar la misión de la educación superior (a saber educar, formar,llevar a cabo investigaciones y contribuir al desarrollo sostenible y al mejoramiento del conjunto de la sociedad) a fin de formar diplomados altamente cualificados y ciudadanos responsables. 

3.  Las instituciones de educación superior, su personal y sus alumnos deberán preservar y desarrollar sus funciones fundamentales. Reforzar sus funciones críticas y de prevención, disfrutar las libertades académicas y autonomía y claro rindiendo cuentas.

 

4.  La pertinencia de la educación superior se evalúa en función de la adecuación entre lo que la sociedad esperas de las instituciones y lo que estas hacen. Para ello las instituciones de educación superior de fundar sus orientaciones a largo plazo en objetivos y necesidades sociales, y en particular el respeto de las culturas y la protección del medio ambiente.

5.  La educación superior orienta su vinculación con los demás niveles de enseñanza, y prioritariamente con la educación secundaria. 

6.  La diversificación de los modelos de educación superior y de los métodos, esto es indispensable para atender la demanda, como para brindar a los estudiantes las bases y la formación rigurosa para entrar al siglo XXI.

 

7.  La calidad de la educación superior es multidimensional, es decir que comprende: la enseñanza, programas académicos, investigación, becas, dotación de personal, alumnos, infraestructura, y entorno académico. 

 

8.  Energética política de formación del personal, estableciendo directrices claras sobre los docentes de la educación superior.

 

9.  Los responsables de la adopción de decisiones en los planos nacional e institucional deben situar a los estudiantes y sus necesidades en el centro de sus preocupaciones.

  

10.  Hay que tomar y fortalecer mediadas encaminadas en la participación de las mujeres en la educación superior, eliminando todos los estereotipos convencionales.

 

11.  Utilizar plenamente el potencial de las nuevas tecnologías de información y la comunicación para la renovación de la educación superior. 

 

 12. La educación superior ha de considerarse un servicio público. 

  

13.  La dimensión internacional de la educación superior es un elemento intrínseco de su calidad. Frenando el éxodo de competencias que frenaban a los países en desarrollo su transición de profesionales de alto nivel.

 

14.  Han de ratificarse y aplicarse los instrumentos normativos regionales e internacionales de reconocimiento de estudios y diplomas.

 

15.  La asociación estrecha entre todas las partes interesadas responsables de las políticas nacionales e institucionales. 

"MI PROYECTO DE VIDA"

 

Mi proyecto de vida el cual he realizado en un lapso dentro de 10 años, en mi proyecto de vida he considerado varios factores como por ejemplo mi familia, mis estudios, mis amigos, mis intereses y mi entorno.

Mi proyección de vida es la siguiente, la cuál es variable ya sea por voluntad propia o por cuestiones ajenas a mi: 

• Terminar mi carrera universitaria, aprovechando al máximo el esfuerzo de mi mamita hermosa y de mi familia.

 

• Trabajar en el Ministerio de Turismo del Ecuador. 

 

• Ser una gran guía turística, promocionando todos los atractivos turísticos históricos, naturales y culturales de mi hermoso Ecuador.

 

• Viajar por todo el mundo en especial a Europa. 

 

• Apoyarle a mi mamita y a toda mi familia. 
  

• Tener una casa pequeña con jardín y si es posible una linda familia.

 

 

En fin este es mi proyecto de vida es lo único que quiero y con la bendición de Dios,  mi esfuerzo y dedicación espero lograrlo. 

¿CUÁL ES TU PROYECTO DE VIDA?.......................

EL BUEN VIVIR 

   

Para mi el Buen Vivir es una gran iniciativa impulsada por la      Asamblea Constituyente y el gobierno del presidente economista Rafael Correa por los siguientes motivos. 

• Fomenta la equidad cultural, social, económica y de género.
• Proporciona igualdad en varios aspectos entre los ecuatorianos y ecuatorianas como por ejemplo, el acceso a una buena educación, salud, vivienda, empleo digno, ect.
• Fomenta en nosotros el respeto por la Pachama es decir la naturaleza al aprovechar de ella lo necesario para nuestra subsistencia y así no malgastar sus recursos.
• Nos ayuda avanzar social y económicamente a la par, generando un progreso estable del país. 
• También nos ayuda a prosperar en la tecnología, matrices económicas y aprovechar nuestras fuentes energéticas de una manera responsable con la naturaleza para el bien común .
• Respeta y promociona el cumplimiento de los derechos humanos sin distinción alguna, elimina la discriminación de toda índole y la igualdad al momento de acceder a los servicios públicos. 

En sí el Buen Vivir es una plan estratégico para obtener un desarrollo equilibrado, más humano y equitativo del país.